『智』為學理：將人工智能引入中學科學教育
本課程為「『智』為學理」撥款計劃而設，為加強科學教師運用AI輔助教學的能力，鼓勵學校安排教師參與專業培訓和進行課堂實踐，推動教學創新，以強化學生學習效能。
本互動課程旨在為中學科學教師提供知識和技能，使他們能夠有效地將人工智能（AI）融入教學實踐中。參與者將通過實踐體驗，探索各種生成式人工智能（GAI）工具和教學策略，以整合AI工具來提升學生的科學素養，促進跨學科聯繫，並培養創新精神。課程亦會探討在科學教育中使用AI的倫理考量，引導教師和學生建立正確的使用觀念和負責任的態度。
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課程簡介
舉辦方：
香港大學
教育學院
教育應用資訊科技發展研究中心
(Centre for Information Technology in Education, CITE)
課程時長：
6 小時
學習支援平台：
香港大學CITE團隊開發的新型教育技術平台——IDEALS平台
教學語言：
英文
地點：
香港大學
課程學習成果
1. 展現提升的AI素養，並理解其在科學教育中的相關性。
2. 識別並運用各種生成式AI工具，以支持工程設計及社會技術議題的探究。
3. 應用教學策略，將AI有效地融入科學教育，促進學生的參與度和創造力。
4. 認識並應對在科學教育中使用AI所涉及的倫理問題。
第 1 節：人工智能導論（1小時）
本節將介紹人工智能的基本概念，為教師提供基礎知識，以理解AI在科學教育中的影響。
第 2 節：生成式人工智能 (GAI) 工具在科學教育中的實踐探索（2小時）
本節將介紹多種生成式人工智能工具，包括數據分析、影片及圖像生成等應用，並教授提示工程（prompt engineering）的相關知識。
第 3 節：AI融入科學教育的教學策略（2小時）
本節將探討如何運用教學策略，將AI融入科學教育以提升學生的科學學習成效。教師將參與小組活動，討論並集思廣益，探索如何利用AI革新教學實踐，豐富學生的科學學習體驗。特別地，教師將了解由港大CITE團隊開發的全新教育科技平台——IDEALS平台，並運用該平台協作設計具AI輔助的科學課堂學習活動。
第 4 節：工作坊與分享——AI應用於科學教育的倫理影響（1小時）
本互動課程將聚焦於在科學教育中融入AI的倫理考量與最佳實踐，並探討如何培養教師和學生負責任的使用態度與行為。
