『智』為學理
加強科學教師運用AI輔助教學的能力，鼓勵學校安排教師參與專業培訓和進行課堂實踐，推動教學創新，以強化學生學習效能。
本計劃為「『智』為學理」撥款而設，歡迎已申請或準備申請該計劃的學校參加，並預先報名。透過本計劃，教師將能夠開發與AI相關的教學資源，提升學生的探究能力，為未來的科學教育奠定基礎。
本互動課程旨在使中學科學教師掌握知識和技能，以便有效地將人工智能（AI）融入他們的教學實踐中。參與者將透過親身實踐，探索各種生成式人工智能 (GAI) 工具和教學策略，以整合人工智能工具來提高學生的科學素養，促進跨學科聯繫，並培養創新精神。該課程還探討了在科學教育中使用人工智能的道德考慮，培養教師和學生的負責任的行為。
將人工智能引入中學科學教育
課程簡介
舉辦方：
香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心
課程時長：
6 小時
課程學習成果：
1. 展示增強的人工智能素養和對其與科學教育相關性的理解。
2. 辨識並利用各種生成式人工智能工具來支援工程設計和社會技術問題的探究。
3. 應用將人工智能有效融入科學教育的教學策略，促進學生的參與和創造力。
4. 認識並解決人工智慧在科學教育中的應用所帶來的倫理問題。
01
人工智能簡介（1 小時）
本課程將介紹人工智能的基礎知識，讓教師掌握基礎知識以了解人工智慧對科學教育的影響。
03
人工智能融入科學教育的教學策略（2小時）
本次會議將探討整合人工智能以增強學生科學學習的教學策略。教師將參與小組活動，討論和集思廣益如何利用人工智能來改變他們的教學實踐並豐富學生的科學學習體驗。特別是，教師們將了解由香港大學CITE團隊開發的新型教育技術—IDELAS平台。他們將利用 IDELAS 平台協作設計以人工智能為基礎的科學課程學習活動。
02
動手探索 GAI 科學教育工具（2 小時）
本次會議將介紹用於數據分析、視訊和圖像生成的各種 GAI 工具以及即時工程的知識。
04
工作坊與分享—人工智能應用在科學教育中的倫理影響（1小時）
本次互動會議將重點討論將人工智能納入科學教育的道德考量和最佳實踐，以及如何培養教師和學生的負責任行為。
課程簡介
將人工智慧引入中學科學教育
舉辦方：
香港大學教育學院教育資訊科技中心
課程時長：
6 小時
課程學習成果：
1. 展示增強的人工智慧素養和對其與科學教育相關性的理解。
2. 辨識並利用各種生成式人工智慧工具來支援工程設計和社會技術問題的探究。
3. 應用將人工智慧有效融入科學教育的教學策略，促進學生的參與和創造力 。
4. 認識並解決人工智慧在科學教育中的應用所帶來的倫理問題。
01
人工智慧簡介（1 小時）
本課程將介紹人工智慧的基礎知識，讓教師掌握基礎知識以了解人工智慧對科學教育的影響。
03
人工智慧融入科學教育的教學策略（2小時）
本次會議將探討整合人工智慧以增強學生科學學 習的教學策略。教師將參與小組活動，討論和集思廣益如何利用人工智慧來改變他們的教學實踐並豐富學生的科學學習體驗。特別是，教師們將了解由香港大學CITE團隊開發的新型教育技術—IDELAS平台。他們將利用 IDELAS 平台協作設計以人工智慧為基礎的科學課程學習活動。
02
動手探索 GAI 科學教育工具（2 小時）
本次會議將介紹用於數據分析、視訊和圖像生成的各種 GAI 工具以及即時工程的知識。
04
工作坊與分享—人工智慧應用在科學教育中的倫理影響（1小時）
本次互動會議將重點討論將人工智慧納入科學教育的道德考量和最佳實踐，以及如何培養教師和學生的負責任行為。
課程學習成果
1. 展示增強的人工智能素養和對其與科學教育相關性的理解。
2. 辨識並利用各種生成式人工智能工具來支援工程設計和社會技術問題的探究。
3. 應用將人工智能有效融入科學教育的教學策略，促進學生的參與和創造力。
4. 認識並解決人工智能在科學教育中的應用所帶來的倫理問題。
第 1 節：人工智能簡介（1 小時）
本節課程將介紹人工智能的基礎知識，讓教師掌握基礎知識以了解人工智能對科學教育的影響。
第 2 節：動手探索 GAI 科學教育工具（2 小時）
本節課程將介紹用於數據分析、視訊和圖像生成的各種 GAI 工具以及即時工程的知識。
第3節：人工智能融入科學教育的教學策略（2小時）
本節課程 將探討整合人工智能以增強學生科學學習的教學策略。教師將參與小組活動，討論和集思廣益如何利用人工智能來改變他們的教學實踐並豐富學生的科學學習體驗。特別是，教師們將了解由香港大學CITE團隊開發的新型教育技術—IDELAS平台。他們將利用 IDELAS 平台協作設計以人工智能為基礎的科學課程學習活動。
第4節：工作坊與分享—人工智慧應用在科學教育中的倫理影響（1小時）
本節課程將重點討論將人工智能納入科學教育的道德考量和最佳實踐，以及如何培養教師和學生的負責任行為。
Upcoming Events
將人工智能引入中學科學教育11月05日週三香港大學
課程大綱
第 1 節：人工智慧簡介（1 小時）
本課程將介紹人工智慧的基礎知識，讓教師掌握基礎知識以了解人工智慧對科學教育的影響。
- 人工智慧基礎知識
o 什麼是人工智慧？
o 人工智慧如何運作？
o 什麼是生成式人工智慧？
- 人工智慧與科學教育的相關性
o 討論人工智慧在加強中學科學教育的變革潛力。
第 2 節：動手探索 GAI 科學教育工具（2 小時）
本次會議將介紹用於數據分析、視訊和圖像生成的各種 GAI 工具以及即時工程的知識。
- 介紹用於科學相關任務的快速工程（30 分鐘）
o 了解如何設計有效的提示，以利用人工智慧工具來支援科學教育中的探究式學習和批判性思維
o 例如：提出假設、解釋科學概念、創造視覺化效果
- GAI 工具示範（30 分鐘）
o 支援資料分析，例如使用 GAI 工具（例如 Numerous AI）分析資料集並產生圖表和摘要。
o 支持對科學文章和概念的理解，例如使用 GAI 工具（例如 DeepSeek）吸引學生閱讀科學材料（例如兒童和青少年的科學期刊）
o 支持學生的創意思維，例如使用GAI工具（例如DeepSeek）產生多樣化的想法、創意以及評估和改進想法。
o 產生概念解釋的插圖，例如使用 GAI 工具（例如 DeepSeek、DeepAI）產生類比或圖像插圖來解釋科學概念。
- 指導練習和小組反思（1小時）
o 實踐活動，參與者在小組中將 GAI 工具應用於科學課程計劃，然後對他們的經驗進行反思性討論。
第三節：人工智慧融入科學教育的教學策略（2小時）
本次會議將探討整合人工智慧以增強學生科學學習的教學策略。教師將參與小組活動，討論和集思廣益如何利用人工智慧來改變他們的教學實踐並豐富學生的科學學習體驗。特別是，教師們將了解由香港大學CITE團隊開發的新型教育技術—IDELAS平台。他們將利用 IDELAS 平台協作設計以人工智慧為基礎的科學課程學習活動。
- 教學應用（1小時）
- 了解 IDEALS 平台
o 使用人工智慧支援基於探究的學習進行科學教學
o 使用人工智慧促進科學計畫的回饋和支持
o 利用人工智慧提升學生在科學學習中的創造力
- 小組活動（1小時）
o 設計將人工智慧融入科學計畫的學習活動
第四節：工作坊與分享—人工智慧應用在科學教育中的倫理影響（1小時）
本次互動會議將重點討論將人工智慧納入科學教育的道德考量和最佳實踐，以及如何培養教師和學生的負責任行為。
- 在科學課程中應用人工智慧的倫理影響和擔憂（1小時）
o 討論人工智慧應用中的偏見和公平問題。
o 強調人工智慧使用中的透明度和問責制的重要性。
o 評估人工智慧工具的年齡適宜性、隱私保護以及與教育目標的一致性。
- 提升學生在科學課程中的人工智慧素養的方法
o 討論透過科學計畫提高學生對人工智慧使用倫理考量的意識的策略，以培養創新精神
課程大綱
第 1 節：人工智慧簡介（1 小時）
本課程將介紹人工智慧的基礎知識，讓教師掌握基礎知識以了解人工智慧對科學教育的影響。
- 人工智慧基礎知識
o 什麼是人工智慧？
o 人工智慧如何運作？
o 什麼是生成式人工智慧？
- 人工智慧與科學教育的相關性
o 討論人工智慧在加強中學科學教育的變革潛力。
第 2 節：動手探索 GAI 科學教育工具（2 小時）
本次會議將介紹用於數據分析、視訊和圖像生成的各種 GAI 工具以及即時工程的知識。
- 介紹用於科學相關任務的快速工程（30 分鐘）
o 了解如何設計有效的提示，以利用人工智慧工具來支援科學教育中的探究式學習和批判性思維
o 例如：提出假設、解釋科學概念、創造視覺化效果
- GAI 工具示範（30 分鐘）
o 支援資料分析，例如使用 GAI 工具（例如 Numerous AI）分析資料集並產生圖表和摘要。
o 支持對科學文章和概念的理解，例如使用 GAI 工具（例如 DeepSeek）吸引學生閱讀科學材料（例如兒童和青少年的科學期刊）
o 支持學生的創意思維，例如使用GAI工具（例如DeepSeek）產生多樣化的想法、創意以及評估和改進想法。
o 產生概念解釋的插圖，例如使用 GAI 工具（例如 DeepSeek、DeepAI）產生類比或圖像插圖來解釋科學概念。
- 指導練習和小組反思（1小時）
o 實踐活動，參與者在小組中將 GAI 工具應用於科學課程計劃，然後對他們的經驗進行反思性討論。
第三節：人工智慧融入科學教育的教學策略（2小時）
本次會議將探討整合人工智慧以增強學生科學學習的教學策略。教師將參與小組活動，討論和集思廣益如何利用人工智慧來改變他們的教學實踐並豐富學生的科學學習體驗。特別是，教師們將了解由香港大學CITE團隊開發的新型教育技術—IDELAS平台。他們將利用 IDELAS 平台協作設計以人工智慧為基礎的科學課程學習活動。
- 教學應用（1小時）
- 了解 IDEALS 平台
o 使用人工智慧支援基於探究的學習進行科學教學
o 使用人工智慧促進科學計畫的回饋和支持
o 利用人工智慧提升學生在科學學習中的創造力
- 小組活動（1小時）
o 設計將人工智慧融入科學計畫的學習活動
第四節：工作坊與分享—人工智慧應用在科學教育中的倫理影響（1小時）
本次互動會議將重點討論將人工智慧納入科學教育的道德考量和最佳實踐，以及如何培養教師和學生的負責任行為。
- 在科學課程中應用人工智慧的倫理影響和擔憂（1小時）
o 討論人工智慧應用中的偏見和公平問題。
o 強調人工智慧使用中的透明度和問責制的重要性。
o 評估人工智慧工具的年齡適宜性、隱私保護以及與教育目標的一致性。
- 提升學生在科學課程中的人工智慧素養的方法
o 討論透過科學計畫提高學生對人工智慧使用倫理考量的意識的策略，以培養創新精神
課程學習成果：
1. 展示增強的人工智慧素養和對其與科學教育相關性的理解。
2. 辨識並利用各種生成式人工智慧工具來支援工程設計和社會技術問題的探究。
3. 應用將人工智慧有效融入科學教育的教學策略，促進學生的參與和創造力。
4. 認識並解決人工智慧在科學教育中的應用所帶來的倫理問題
关于我们
我们的使命
「智」為學理致力於為在職教師設計並推出一系列精心策劃的課程項目，激發他們參與並不斷提升教學水平。
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